ХРИСТИАНСКИЕ РЕСУРСЫ

РАЗНЫЕ ТИПЫ РАССКАЗОВ

1. В соответствии с библейской хроникой

Если рассказываешь историю из Библии, придерживайся библейской последовательности событий. Начинаешь с 1 книги Моисея, а заканчиваешь Откровением. Хорошо, если дети понимают взаимосвязь между событиями, народами, племенами и людьми. Но разве можно рассчитывать на то, что дети всегда будут слушать такой рассказ? Хорошо рассмотреть несколько историй из Нового Завета, а через несколько месяцев перейти к Ветхому Завету.

2. Библейские персонажи

Здесь ставится цель проследить жизнь данного персонажа в Библии. Например, Давид, Павел или Петр. Помни, не говори слишком много о Петре, а говори больше всего о Господе, который действовал в нем и через него.

3. Противопоставление

Это очень интересный метод работы со старшими детьми. Противопоставляешь две личности. Пример:

Иисуса заключили. Судия - Пилат, одетый в снежно-белое платье, и Иисус в грязной одежде с завязанными руками. Кажется, что обвиняют Иисуса, но на самом деле Иисус защищает справедливость.

Иона бежит из падшего города, а Даниил ищет Господа в грешном окружении.

Давид и Саул.

5 мудрых и 5 неразумных дев.

4.Рассказ, сосредоточенный на одной теме или одном выражении.

Этим методом пользуется издательство "Ребенок и мир" в сериях, предназначенных для летних библейских школ. Это сборник из пяти-шести рассказов, сущность которых концентрируется вокруг одной проблемы. Это твоя тема. Песни и картинки тоже касаются этой темы. Можешь сделать табличку, на которой большими буквами напишешь заглавие.

Пример:

" Бог знает тебя

" Бог заботится о тебе

" Бог рассчитывает на тебя

" Божья любовь дает тебе жизнь.

Если работаешь 5 дней в неделю, к примеру, над темой "Бог заботится о тебе", имеешь возможность заглянуть в сердца детей. Ты должен найти несколько причин, позволяющих повторить данный урок. Не работай так, что сначала берешь рассказ, а потом подбираешь тему. Это не даст нужных результатов. Не все темы хороши. Например: "Иисус все может сделать" - звучит хорошо, но какой образ Иисуса дети должны узнать? Другая тема: "Он великий Чудотворец" - Необъятна. Потом дети станут спрашивать: "Может ли Иисус сделать для меня машину?" Темы следует подбирать осторожно.

ПЕРЕДАЧА СОДЕРЖАНИЯ РАССКАЗА

Во введении мы сказали, что надо собственными словами "показать" детям то, что произошло. Дети в своем воображении должны увидеть ход событий, только тогда будут внимательны. Поэтому очень важно практически подготовить самого себя, взяв пищу от Господа и приготовив исторический фон. "Практически" обозначает: упражнения голоса (даже с зеркалом), жест рук и тела, мимика - все очень важно. Если рассказывая детям, стоишь как изваяние, как покажешь, что и ты переживаешь эту весть избавления? Дети, слушая тебя, должны все это увидеть в тебе. Бывает, что рассказывание совсем отличается от чтения. Рассказ требует личного включения. Переживаем ли мы лично гнев Моисея, разбивающего каменные скрижали с десятью заповедями? Видят ли в нас дети сочувствие к слепому Вартимею? Чтобы усилить свои слова, ты должен использовать и руки и ноги. Однако, мимика это только помощник. Следует помнить, что это все же рассказывание, а не сценическое представление; нужно говорить, а не играть роль. Если слишком много жестикулируешь и дети смеются, твоя жестикуляция портит содержание рассказа. Свой рассказ начни с предложения, которое заинтересует. Можешь быть мальчиком, приносящим Иисусу две буханки хлеба и пять рыб. Или Филиппом, который должен заняться хлебом и порассаживать людей в группы по 50 человек, когда еще нечего было есть.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

1. Не сосредотачивайся только на своем рассказе. Следи также за детьми, как себя ведут, как участвуют. Если разговаривают и шевелятся, ты должен их заинтересовать больше или закончить свой рассказ. Нет смысла делать замечания.

2. Полезно записать по пунктам главные моменты рассказа. Не стоит писать все содержание. Если упустишь одно слово, потеряешься совсем Хорошо иметь короткий конспект, выписанные трудные слова и кое-где, какую-либо дополнительную информацию.

3. Если хочешь использовать цитату из Библии, выпиши ее полностью чтобы в нужный момент прочесть, если это будет необходимо Стихи из Библии всегда должны быть точными так, чтобы потом дети смогли узнать их.

4. Если есть слова, с произношением которых имеешь проблемы '(длинные имена и названия городов, местностей, мер и весов), выпиши их большими буквами над своим кратким конспектом.

5. Если есть возможность, учись у тех, кто хорошо рассказывает. Читай вслух рассказы и Библию для детей.

Автор, отзовись!