Библейские уроки Караван историй (уроки для детского лагеря) Урок 1 Кто твой Творец? (история Адама) - Cтраница 3

Урок 1 Кто твой Творец? (история Адама) - Cтраница 3 PDF Печать
15.01.25 11:40

 

2. Уникальный мир

 

Чтение Быт.1:1-27

 

(по мере того, как читается история, вывешивать картинки о каждом дне творения на фланелеграф)

 

Посмотрите на этот мир. Давайте вместе с Адамом пройдем по сотворенному Богом миру и рассмотрим все, что в нем есть. Как можно утверждать, что он произошел сам по себе? Как можно объяснить:

 

- что одни организмы растут на протяжении всей своей жизни (рыбы и деревья), другие же, достигнув определенной величины, перестают расти (кошки, собаки, а из растений - злаки)?

- что животные имеют совсем разные и при этом строго определенные сроки жизни (скажем, крылатое насекомое поденка живет всего один день, а ворон - 300 лет)?

- что из одного семени вырастает яблоня, а из другого - дыня ? Что из одного яйца вылупляется птенец, а из другого - выползает змееныш ?

- Могло ли само по себе появиться весьма разное и очень сложно организованное ветвление у деревьев, благодаря которому крона каждого из них имеет неповторимо своеобразную красоту (ива, береза, дуб, ель, ольха, сосна)?

- Почему одни животные передвигаются по земле на двух конечностях (птицы), другие - на четырех лапах, третьи - шестиногие (многие насекомые), а кроме того, есть еще и многоножки ?

- Откуда у животных столь разные формы движения: например, перетекает все тело (амеба), червеобразное или змеевидное скольжение, или же они передвигаются на ногах (а тут возможны ходьба, бег, прыжки)?

- Почему одни животные маленькие, а другие крупные (белка и лошадь)? То же самое - растения и их семена и плоды (скажем, одуванчик и пирамидальный тополь, маковое з-зернышко и тыквенное семечко) ?

- Почему коршун летит совсем по-другому, нежели ласточка или жаворонок, и почему все они летают на разной, строго определенной для каждого из них высоте?

- Почему глаза у орла видят далеко?

-  Почему у одних зверей копыта, у других мягкие лапы, а у птиц - цеплючая лапка с когтями, позволяющая им удобно удерживаться на ветках?

- Как могло получиться, что в одном организме соединены вместе очень разные системы : скелетная, мышечная, дыхательная, пищеварительная, кровеносная и др. ?

 

 

У этого мира есть Творец, есть Создатель. Иногда некоторые люди, неверящие в Бога стараются показать, что наука опровергает Его существование. Это не так. Любая наука строит свои рассуждениях, основываясь на определенных законах (или закономерностях).

 

? Какие законы вы знаете в математике? (они называются аксиомы, перечислить несколько)

? Какие законы вы знаете в физике? (закон тяготения, закон сохранения энергии)

? Какие законы вы знаете в биологии? (законы генетики, круговорот веществ в природе)

 

Скажите, ученые эти законы изобретают, придумывают? Нет. Они их открывают. И большинство из них, открывая эти законы поражаются их красоте и разумности.

 

Вот, что сказал Исаак Ньютон: «Небесный Владыка управляет всем миром как

Властитель вселенной..» Вот слова Ампера: «Одной рукой исследуй природу, а другой, как за одежду отца, держись за край Божьей ризы». Джордано Бруно: «Мы ищем Бога в неизменном непреклонном законе природы». Пастер: «Чем больше я узнаю природу. Тем больше изумляюсь неподражаемым делам Создателя».