Копилочка - Наглядные примеры на уроках в воскресной школе

Воскресная школа: Наглядные примеры

29. ВОИНЫ ГЕДЕОНА

Тема: Как Гедеон отбирал воинов (смотрел, как они пьют воду из реки)

Очень забавная история. Некоторые работодатели до сих пор используют метод Гедеона и на собеседовании внимательно смотрят на поведение людей во время трапезы. Каждый раз, обедая с начальством, приходится думать "… а не хитрый ли это психологический прием, чтобы проверить меня".

Для закрепления урока можно провести игру "Пьющие воду из реки". В чистое ведро наливается вода и кидается яблоко, чтобы оно плавало сверху (если утонет - значит было не съедобное). Цель игроков без помощи рук откусить кусок побольше. При попытке укусить яблоко, оно погружается глубже в воду, и это тяжелее сделать. Нельзя прижимать яблоко к краю (можно прижимать только ко дну ведра).

При большом количестве участников рекомендуется чаще менять воду в ведре в гигиенических целях.

Идея от Алексея Будяк, сайт www.planeta911.ru.

28. ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ

Тема: Бог сотворил нас разными и готовит нас для какой–то особой цели.

У меня в руках пачка цветных карандашей. Хотя они одинаковые по форме, но разных цветов. Перечислите, какие цвета здесь есть. (Ответы детей) Теперь вы можете подойти ко мне и взять любой карандаш, который вам нравится. На стене висит лист чистой бумаги. Давайте превратим его в прекрасную картину, и в этом нам помогут карандаши (дети по очереди подходят к листу бумаги и рисуют своими карандашами, постепенно дополняя рисунок). Посмотрим, что у нас получилось (например, солнце желтое, трава зеленая и т.д.). Получилось ли бы у нас нарисовать картинку, если бы мы имели только красный карандаш? А только синий? – Все карандаши нужны при рисовании, нет бесполезного ни одного. Мы все такие же разные, как и карандаши в наших руках. Если бы не было тебя, Маша, или тебя, Сережа, нам бы не хватало вас. Много людей живет на свете, но нет одинаковых.

Бог сотворил нас разными и готовит нас для какой – то особой цели (поговорите о талантах детей и скажите, как они нужны Богу). «Бог прославляется через нас».

Джесси П. Сулливан "Предметные уроки".

27. ТЕЛЕФОН И МОЛИТВА

Тема: БОГ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ МЫ ЕМУ «ЗВОНИЛИ».

Предмет: изготовьте дома телефон. Вам понадобятся две пустые жестяные банки и достаточно длинная веревка. Проделайте в центре дна каждой из банок небольшие дырочки и завяжите узелок так, чтобы он оказался внутри банки. Попросите ребенка, желающего помочь вам, поднести одну банку к уху, затем отойдите на расстояние, на котором слышен звук, с другой банкой. Натяните веревку и скажите что – нибудь в банку. Подойдите к ребенку и попросите повторить то, что он услышал. Объясните, что голос по веревке поступает из одной банки в другую.

Сегодня почти в каждом доме и учреждении есть телефон. Что бы мы делали без телефона? Если мы хотим поговорить с другом, мы просто звоним ему по телефону. Мы можем сделать это, если наш друг живет за сотни или даже тысячи миль в Израиле или в Англии.

Телефон – одно из величайших изобретений человека. Но есть один особый телефон с так называемой «горячей линией».

Горячая линия связывает два телефона, которые всегда свободны, и по которым всегда можно дозвониться. Особая горячая линия, о которой я сейчас говорю, не нуждается ни в телефонной трубке, ни в проводе, ни в диске набора. Ведь она связывает нас прямо с Богом! Неважно где вы и что вы делаете. Ваша горячая линия с Богом всегда свободна! Вы сможете всегда поговорить с Ним, Он ждет вашего звонка. Эта горячая линия с Богом называется «молитва». Мы можем использовать ее, чтобы простить о помощи, прославить Бога и поблагодарить Его за все, Что Он для нас сделал, особенно за то, что Он послал Своего Сына Иисуса в мир, чтобы мы могли иметь жизнь вечную.

Хотите ли вы использовать вашу горячую линию с Богом и сказать Ему, что любите Его и хотите принять Иисуса как своего Спасителя? Если да, Он отвечает вам следующими словами: «А тем, которые приняли Его, верующим во Имя Его, дал власть быть чадами Божьими» (Иоан. 1: 12).

Джесси П. Сулливан "Предметные уроки".

26. ДВЕ ОБУВНЫЕ ЩЕТКИ

Тема: прощение.

Учитель держит в руках две обувные щетки и рассказывает следующую историю.

"В нашем доме живут два мальчика, которые постоянно играют вместе. Я часто вижу их по вечерам, когда возвращаюсь домой. Наверное, они хорошие друзья. Но однажды вечером, возвращаясь домой, я вдруг увидела, что они дерутся! Они дрались вот так (показать сцепленные щетки). Мне даже было трудно разнять их. Но когда мне это удалось, я спросила их:
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил…
- И я дружил.
- Что же вы не поделили?
- Я забыл.
- И я забыл."

Учитель разыгрывает эту мини - сценку по ролям, держа эти щетки в разных руках и обращаясь к ним по очереди.

"Они пошли дружно и снова стали играть вместе. Больше я не видела, чтобы они дрались. Как вы считаете, почему они, не вспоминая драку, могут играть вместе? (Потому что простили друг друга). И сегодня мы с вами поговорим о том, как важно уметь прощать…. Бог учит нас прощать."

25. НАСТРОИТЬСЯ НА НУЖНУЮ ВОЛНУ

Как овладеть вниманием детей в начале урока? Предлагаем один из способов.

Учитель показывает детям радиоприемник и спрашивает, что произойдет, если он его включит. Дети высказывают свои предположения: будет играть музыка, будет говорить радиоведущий и т.д. Учитель включает радиоприемник. И что же? Раздается шум - просто приемник не настроен на нужную волну!

Учитель: Что нужно сделать, чтобы что-то услышать? Настроиться на нужную волну! Вот и мы давайте настоимся на нужную волну. Давайте встанем и попросим Божьего благословения на этот урок.

24. ВЕНИК

ТЕМА: Нитка, втрое скрученная, не скоро порвется.

Кто из вас сильный? Этому сильному дается прутик, чтобы он его поломал. "Вы заметили, что один прутик легко поломать? Но попробуйте поломать несколько прутьев вместе". Ребенку дается веник с условием: ломать только руками. Это сделать совсем нелегко.

23. КОСТЕР

ТЕМА: Когда человек в церкви, то он сам "горит" и помогает другим "гореть". А когда он отпадает от церкви, то его пламя легко погаснет.

Разжечь костер. Отбросить одну палку из костра. Что будет, если оставить эту палку в стороне? Каждая палка по отдельности тухнет, а вместе - костер.

22. ПРЕДМЕТЫ НА ПАМЯТЬ

Можно в конце урока подарить ребятам какие-нибудь предметы, которые символизировали то, о чем говорилось на уроке. Например : маленькие мешочки с солью (вы - соль земли), кусочки кожи (Иоанн Креститель ), самодельные закладки со стихами и т.д. и попросить, чтобы они рассказали об уроке родителям.

Идею прислала Хаертдинова Гузель, г. Курск

Мобильный телефон Nokia 6500. Цены на Nokia 6500 от поставщиков мобильной техники; Шкафы купе Лыткарино; новые сотовые телефоны моторола в Киеве; кредитные калькуляторы

в начало

ПОДПИШИТЕСЬ НА РАССЫЛКУ "КОПИЛОЧКИ"!

Главная О сайте ЧАВО "Копилочке" помогают Дизайн - ph4.ru Хостинг - tuthost.com